升学，学校教育的节点。回顾绵竹儿童认知与非认知能力发展追踪项目（以下简称“绵竹项目”）的发展历程，项目最早在基线调查中接触到的小小受访者已然成为青葱的中学毕业生，面临着升学选择……

为追踪儿童认知与非认知能力的发展轨迹，探索影响儿童认知与非认知能力发展的因素，2020绵竹项目选取绵竹在校的六年级和初三年级学生作为调查对象，针对学生本人、监护人及班主任开展问卷调查，以记录儿童在教育和成长关键节点的发展状态和轨迹。

图源：网络

10月13日，为检验新问卷的效度，测试小游戏新增功能的运行和适用性，以及调整执行方案，绵竹项目派出四人前锋小队前往四川绵竹的遵道学校初中部开展预调查。前锋小队由项目执行负责人袁静怡，项目组成员花芯、农麟、樊静文共同组成。

当天早上，细雨蒙蒙，四人小队在热心学生的帮助下顺利将调查物资以及用于小游戏测试的平板运送到教学楼。当熟悉的身影走进班级的时候，同学们纷纷惊呼“我记得你们”“你们又来了”“今年也是做问卷吗”……原来不只是我们在记录他们成长的轨迹，他们的回忆中也悄悄地记下了我们到来的足迹。

调查现场

调查中，袁静怡和花芯扮演主讲人的角色，通过例题讲解引导学生读题和规范填答。学生作答过程中，两人把握调查节奏，同时不忘记录问卷各模块的应答时间、学生理解难点、特殊情况填答等细节，不断为执行方案和调查问卷的优化积累案例和经验。

袁静怡讲解例题

花芯引导学生进行小游戏测试

农麟则负责与班主任对接学生评价问卷填答，并根据调查进度安排物资和平板设备，保障调查各个环节的顺利有序推进。此外，调查每一模块的间隔里，接受调查的学生都会积极与小队分享填答体验，让小队得以更为细致而具体地了解受访者的状态和即时反馈。

农麟回收平板设备

随着暨南大学社会调查中心在辅助访问方面的技术改进，绵竹项目在本次预调查的监护人场次调查中尝试通过网络问卷系统进行微观数据收集。调查不再局限于特定的时间地点，数据将会直接回传问卷系统平台，保密性更高。

本次预调查，前锋小队收获颇丰。11月，绵竹项目将会正式开展实地入校调查。在接下来的时间里，项目组将会充分吸收本次预调查的成果，继续坚甲厉兵、膏车秣马，为11月的调查执行而做好准备。

预调查前锋小队与校方联络人合影

目前，绵竹儿童认知与非认知能力发展追踪项目处于积极筹备阶段，调查员及线上录音核查员的招募工作正在火热进行。有志于儿童发展、社会调查等方向的同学请点击以下链接，加入我们吧！