学院官网 | 简体中文 | ENGLISH | 网站首页

【2018LSCD】调查手记:孩子、学校、城市——我的绵竹记忆

发布时间:2018-12-31 作者: 来源:

编者按:


       本文作者胡志斌是绵竹项目的实习生,在项目准备阶段一直负责实地调查员的招募工作,在实地调查中,胡志斌担任督导一职,随着调查员们一起参与了调查项目的全过程。为期17天的绵竹项目实地调查之行,胡志斌与不同的调查员、受访者相遇,被一个个温暖的家庭故事感动。


        回穗之后,胡志斌在与宣传人员的交谈中感触颇深地说道:“孩子,学校,城市是我这次实地调查期间最大的收获。”于是他在对自己的工作进行总结反馈之余写下了本篇文章。下面就让我们跟随着实习生胡志斌的文字,感受他在绵竹的调查的所思所感吧。


1546821719201098349.jpg

胡志斌正在进行监护人一对一调查


奶奶,我觉得我比任何人都幸福


        “奶奶,我比任何人都幸福”,这是一位前来填写监护人问卷的奶奶转述给我的,而这句话来源于她家孙女。虽然没有直接接触到这位小女孩,但经由奶奶的讲述,我逐渐对小女孩的家庭情况有了大致的轮廓:妈妈早在小女孩出生后就和爸爸离婚,爸爸在外工作以养活一家人,爷爷身患疾病卧床不起,只有一个尚算健康的奶奶能够照顾女孩。小女孩的命运在我们看来,说不上多么美好。


        但是,奶奶、小女孩和她的爸爸却在残缺中创造了美好,她们的故事打动了我。短短几十分钟,一个积极温馨的家庭已经深深呈现我的脑海中:小女孩爸爸虽然常年在外,但时刻关心着他的女儿。他特意给她买了一个儿童手表,每天早上和晚上给他挚爱的女儿发送温馨语音,来提醒她上学、好好学习、 注意休息等,让小女孩感受到父爱就在身边。此情此景,无法不动容。女孩的爸爸很伟大,在外辛苦赚钱养家的同时不忘时刻给女孩以陪伴。正是这份细腻的关爱,打破了时间和距离上的隔阂,让我深深觉得,若从情感和陪伴而论,小女孩并不是一位留守儿童啊!


        小女孩奶奶虽然文化程度不高,但深知知识文化的力量能够改变小孩和家庭。她从来不打骂孩子,不会一味要求孩子好好学习,而是通过自身行动来教育感化孩子。对于从小缺少母爱的小女孩,奶奶的陪伴就像是母亲一样,给她温暖的同时也带来了积极向上的价值观念,以至于小女孩感动到说出了:“奶奶,我可以叫你妈妈吗?”


        小女孩时常怀抱着一份感恩的心去学习,去为家里做力所能及的事情。她每天都会在完成作业后,懂事地打扫卫生、收拾东西等;当爸爸回来的时候,她都会特意去给他做早餐……印象最深的是奶奶转述小女孩的一句话:“奶奶,我觉得我比任何人都幸福,因为有你们在我身边。”


1546821780387019279.jpg

吃完午饭自己洗碗的孩子


        做过了很多家庭调查,听过了很多让人悲怜的留守家庭故事,之前的哭泣都是因为悲怜,这次是为令人振奋、积极向上的家庭事迹所感动而落泪的。


        绵竹项目关注的是儿童认知能力与非认知能力,以及家长外出打工对儿童成长的影响,希望以数据来寻求提高儿童认知与非认知能力的有效途径,并为制定科学的教育政策提供研究依据。我有无比强烈的意愿想写这篇感想,不仅想传达给大家这样一个感人的家庭故事,更希望给大家看到一个极具代表意义的家庭教育模式。虽然这个真实的家庭所蕴含的、关于爱的维系与培养难以被量化成具体的数据,但我衷心希望这个家庭的故事能够给更多人带来思考,思考如何培养、健全孩子的人格,如何促进孩子非认知能力的发展。


爱以养正,创以启智


        在构思这篇文章的时候,我一直无法找到一个合适的词语来概括小女孩一家的教育模式,直到我走进汉旺小学,走进它的课堂。那时的我,如获至宝。


        在去汉旺小学实地调查之前,我们就知晓汉旺地区是2008年汶川地震受灾最为严重的地区之一,残酷的天灾使许多家庭支离破碎,灾难造成的疤痕在他们心中久久不能复原。走进这所小学时我的心情沉重,走出这所小学时我却满心欢喜。


        虽然入校时间只有短短一天,但是汉旺小学中我走过的每一处,都显示出勃勃生机;每一个偶遇的孩子,都有一张让我倍感温暖的纯洁笑脸。而当我看见汉旺小学的校训——“爱以养正,创以启智”时,一切都豁然开朗了。


1546821833240043034.jpg

汉旺小学校训“爱以养正,创以启智”


         在看到这独特的校训后,我好奇地上网搜索,得知“爱以养正,创以启智”是在地震10周年纪念时确立的新校训。校训之变,与地震后“一方有难、八方支援”所体现出的人间大爱有着紧密的关系,而小女孩一家的教养方式与汉旺新校训如此相符,也不是一种巧合。这都是在悲痛的大环境下,绵竹人民探索出来的关于孩童教育的智慧结晶。


        “以爱养正”是以爱做土,立德树人,滋养出真善美的人。而“创”是时代发展的需求,即创思、创新与创造。育未来之人,育人之未来!这不仅是汉旺小学的孩子们需要,整个绵竹地区的孩子都需要这种“以爱育爱,和谐发展”的教育理念来滋润他们,需要这爱的沃土让他们茁壮成长。


1546821873626043056.jpg

汉旺小学内的植物工厂


坚如翠竹,美若玫瑰


         记得11月30号晚10点31分,电视上恰在播放纪录片《中国影像方志》“绵竹篇”,这真是不期而会。我来自广东,对绵竹如此陌生,渴望了解绵竹的每一个人、事、物。能够在一周工作顺利结束后,静静地坐下来观看这座我们奔走奋斗的城市是多么幸运。


        “绵竹因竹而生,因竹而独具一格。千年历史,拔节生长;万简哲思,舒卷清香;风霜剥蚀,无法磨灭金刀篆刻的浩然正气;沧桑巨变,无法摧折傲雪凌风的时代精神;老干催发新枝,短笛长歌天籁,风狂如素,雪重不折,这就是竹。”


        天灾摧毁绵竹人民的家园,但绵竹人民内心坚如翠竹,他们撇干泪水,将八方援助的温暖化作坚实的力量,用乐观激扬的态度来重建这座城市。十年时间,一个崭新的城市面貌呈现在世人面前,处处彰显蓬勃生机。


1546821920351034375.jpg

绵竹街头一景


          难忘弥漫在绵竹街头的酒香味;难忘那一杯70度的剑南春原浆酒;难忘古色古香的剑南春酒坊遗址;难忘那芬香扑鼻的玫瑰花茶;难忘那高老庄下的甘蔗林;难忘那10多所小学的老师、家长、小孩们;难忘一起并肩作战的四川高校各个调查小伙伴们……感谢绵竹赐予我的这段美好旅程。


         最后,祝福绵竹,坚韧前行,继续创造美好的未来。

1546821954533028964.jpg

“物华天宝,人杰地灵”