11月15日至25日，暨南大学社会调查中心绵竹儿童认知与非认知能力发展追踪项目（下称“绵竹项目”）的执行团队一行14人前往四川省绵竹市开展为期10天的入校调查。

为保障项目顺利开展，项目在成都、绵竹两地招募了14名大学生调查员协助访问工作开展，组成共28人的调查队伍分组入校进班，指导受访学生在设备上完成电子问卷。

绵竹项目执行团队与大学生调查员合影

本次调查分为两个模块。模块一为追踪访问，对绵竹3所高中开展入校调查，继续收集2017年基线调查样本学生、班主任及监护人的数据，记录受访学生发展轨迹。

高中调查现场

模块二为扩充小学队列样本，以小学二年级为新增调查对象开展新一轮基线调查，访问绵竹市27所小学约3000名学生、班主任及其家长。这也是绵竹项目首次接触低年龄段学生，希望能从儿童发展更早期阶段以数据记录其发育发展情况。

在模块二的调查中，基于暨南大学经济与社会研究院-绵竹中学实践合作基地的早期探索和成立，项目为约250名绵竹中学学生提供调查实践机会，促成学生在培训后，以访问员的角色分组进入小学开展调查，在一线增进对社会调查的了解和实践认识，培养求真务实的科研意识。

绵竹中学学生在样本小学开展社会调查实践

此次调查中，受访学生填答的问卷已在12月完成问卷数据录入工作。后续绵竹项目将推进数据有效转化和运用，建设立足于真实、高质量的儿童数据库，探索儿童发展的各项影响因素，为绵竹教育发展乃至中国教育发展提供助力和支撑。