11月9日，暨南大学经济与社会研究院与四川绵竹市教育和体育局共同主办的第四届暨南—绵竹“教育与发展”九顶问道名家论坛在南轩中学顺利举行。绵竹市委教育工委书记、局党组书记、局长陈黎明以及市教体局班子成员，暨南大学经济与社会研究院、乡村振兴研究院院长冯帅章，绵竹市教体局各股室负责人、绵竹市教师培训中心团队、绵竹市各中小学学校校长、年级组长或教研组长、后备干部，以及暨南大学绵竹儿童认知与非认知能力发展追踪项目团队参与了论坛活动。绵竹市教师培训中心主任韩静担任论坛主持人，与会人员约200人。

绵竹市教师培训中心主任韩静

教育是国之大计，党之大计；教育是民族振兴、社会进步的重要基石。自2020年起，本论坛已连续举办四届，汇聚了来自全国不同地区的教育专家、学者与绵竹的一线教育工作者，共同探讨教育改革的新路径、新方法。在本届论坛中，暨南大学经济与社会研究院向绵竹市38所中小学进行了合作单位授牌仪式。西南大学课程教学研究院院长艾兴教授与北京市社会科学院研究员、暨南大学经济与社会研究院特聘研究员韩嘉玲教授受邀担任主讲嘉宾，分别以“基础教育‘新课程’的要义理解与实践落地”以及“城镇化浪潮下中国乡村教育的变迁与实践”为题进行演讲以及会场交流。

论坛现场

领导致辞

论坛伊始，绵竹市教体局局长陈黎明、暨南大学经济与社会研究院院长冯帅章先后进行致辞。

绵竹市教体局局长陈黎明

陈黎明代表绵竹市委教育工委和绵竹市教体局，对出席论坛的各位专家和来宾表示了诚挚的欢迎。他提到，绵竹教育围绕“优化布局，提升质量，均衡发展”方针，致力于构建德阳教育高地，实现了学前教育优质普惠，义务教育优质均衡发展等五大教育体系的全面提升。他指出，绵竹与暨南大学经济与社会研究院长达八年的合作，充分发挥了高校的学术科研优势，通过持续的学术交流和深入的调研合作，形成了持久而有力的支持机制，显著推动了绵竹教育的高质量发展。展望未来，陈黎明呼吁全体教育工作者秉持问题导向、目标导向和结果导向的原则，锐意进取，推动教育质量的进一步提升，确保教育改革措施落地生根，共同推动绵竹教育未来发展。

暨南大学经济与社会研究院院长冯帅章

冯帅章在致辞中提到，教育是国家发展之基石，民族进步之希望，直接关系到每个孩子的成长与未来，影响着社会的整体素质和发展潜力。他回顾了自2020年以来，暨南大学与绵竹市教育和体育局的合作历程，双方共同努力，通过绵竹儿童认知与非认知能力发展追踪项目，记录了近11000名学生的成长轨迹，为儿童全面发展提供了科学依据。他特别感谢了绵竹市教育和体育局及全市中小学的热情支持与积极参与，期待未来继续深化合作，共同探索更多有益于学生成长和教育发展的新途径。

授牌仪式

随后，冯帅章以及韩嘉玲为参与绵竹儿童认知与非认知能力发展追踪项目的所有合作单位授牌。

授牌仪式现场

授牌仪式不仅象征着双方合作的进一步深化，更是对未来继续携手共进、共同推动教育科研创新的期许。通过授牌，暨南大学与绵竹市教体局将进一步巩固合作基础，提升项目影响力，为促进儿童健康成长和全面发展、推动绵竹教育事业的繁荣发展注入新的动力。

主题讲座一：基础教育“新课程”的要义理解与实践落地

西南大学课程教学研究院院长艾兴教授

西南大学课程教学研究院院长艾兴教授在演讲中深入剖析了基础教育课程教学改革深化的时代背景，并详细解读了义务教育新课程方案和课程标准。他特别强调，“核心素养”是课程目标的核心价值，并围绕这一主题进行了全面而系统的论述。艾兴指出，在新课程标准的引领下，课程教学实施应坚持以人为本、以学为中心的原则，通过整合课程内容、优化课程设置，通过课程方案转化落地、教学方式变革行动、科学素养提升规划、教学评价牵引、专业支撑与数字赋能等具体举措，聚焦核心素养的培养目标，优化学校课程整体设置，全面提升教育教学质量。他以“育人功能”、“选择性”等多维度课程结构评价体系为例，具体阐释了校本课程、特色课程等构成多元的学校课程全景图的构建方法以及价值导向。

主题讲座二：城镇化浪潮下中国乡村教育的变迁与实践

北京市社会科学院研究员韩嘉玲教授

在城镇化浪潮的冲击下，中国乡村教育经历了深刻的变迁与实践探索，北京市社会科学院研究员韩嘉玲教授以深厚的学术积淀，系统剖析了乡村教育的发展脉络与当前面临的挑战。从2001年《关于基础教育改革与发展的决定》的颁布，到近年来一系列政策的出台，我国乡村教育在改善办学条件、提高教师待遇等方面取得了显著成效。然而，“撤点并校”政策的实施，尽管优化了教育资源配置，却也引发了“乡弱城挤”的结构性矛盾，使得乡村小规模学校陷入资源分配不均、教育质量难以提升的困境。

面对这些挑战，韩嘉玲结合实地调研经验与案例分析，提出了构建教育共同体、加强校社联动、创新教学模式等一系列解决方案。她强调，通过建立多元评价体系、实施差异化教学，可以真正实现因材施教，让每一名学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。同时，将乡土文化融入课程体系，不仅能增强学生的文化认同感，还能激发他们对家乡的深厚情感，培养出更多具有家国情怀的新时代青年。这些实践不仅为乡村教育提供了低成本、可复制的成功案例，更为破解城乡教育差距提供了新思路。

第四届暨南—绵竹“教育与发展”九顶问道名家论坛在热烈掌声中圆满落幕。在本次论坛中，众多教育名师和专家学者就基础教育课程教学改革以及乡镇学校教学模式和育人体系等话题分享了前沿研究成果和创新案例。从2016年至今，暨南大学经济与社会研究院与绵竹市教育和体育局携手并肩，共同走过八年光阴，见证了无数家庭的希望与梦想。展望未来，我院将继续深化与四川绵竹市教育和体育局的合作，推动研究成果的转化落地，通过提供高质量的微观数据和精准的政策研究，为绵竹乃至中国教育事业的发展贡献更多的智慧与力量。

论坛嘉宾合影